EVOLUTION D'UN PROBLEME MATHEMATIQUE

La réforme de l'enseignement ne fait certes pas l'unanimité. Un groupe d'enseignants nous a fait parvenir cette amusante comparaison entre les différentes manières de présenter un simple problème mathématique en trente ans d'évolution.

ENSEIGNEMENT 1960
Un paysan vend un sac de pommes de terre pour 100F. Ses frais de production s'élèvent aux 4/5ème du prix de vente. Quel est son bénéfice?

ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL 1970
Un paysan vend un sac de pommes de terre pour 100F. Ses frais de production s'élèvent aux 4/5ème du prix de vente, c'est-à-dire 80F. Quel est son bénéfice?

ENSEIGNEMENT MODERNE 1970
Un paysan échange un ensemble P de pommes de terre contre un ensemble M de pièces de monnaie. Le cardinal de l'ensemble M est égal à 100 et chaque élément e appartenant à M vaut 1F.
Dessine 100 gros points représentant les éléments de l'ensemble M.
L'ensemble F des frais de production comprend 20 points de moins que l'ensemble M.
Représente l'ensemble F comme un sous-ensemble de l'ensemble M et donne la réponse à la question suivante : quel est le cardinal de l'ensemble B des bénéfices? (à dessiner en rouge).

ENSEIGNEMENT RENOVE 1980
Un agriculteur vend un sac de pommes de terre pour 100F. Les frais de production s'élèvent à 80F et le bénéfice est de 20F.
Devoir : souligne les mots "pommes de terre" et discutes-en avec ton voisin.

ENSEIGNEMENT REFORME 1990
Un peizan kapitalist privilégié sanrichi injustemant de 20F sur un sac de patat.
Analiz le tekst et recherche les fote de contenu, de gramère, dortograf, de ponctuassion et ensuite di se que tu pense de set maniaire de senrichir.